La conciencia fonológica es considerada una habilidad metalingüística definida como: “La reflexión dirigida a comprender que un sonido o fonema está representado por un grafema o signo gráfico que a su vez, si se lo combina con otro, forman unidades sonoras y escritas que permiten construir una palabra que posee un determinado significado”.
Las dificultades en la conciencia fonológica son dificultades se presentan en el momento de reconocer, identificar y deslindar estas unidades del lenguaje y poder representarlas realizando la conversión del fonema en grafema.
El entrenamiento de la conciencia fonológica es de gran importancia para adquirir los procesos lectores. Estudios han demostrado que las dificultades para aprender a leer que se asocian habitualmente a la sordera y la eficacia que muestran los programas dirigidos a desarrollar la conciencia fonológica para prevenir posibles dificultades en el aprendizaje lector, hace que los científicos y profesionales implicados en la educación del alumnado con déficit auditivo traten de dilucidar si este tipo entrenamiento podría facilitar igualmente a sus aprendices tanto el desarrollo de la conciencia fonológica, como el aprendizaje de la lectoescritura.