¿Buscas fisioterapeuta experto en terapia Vojta?
Mediante la Terapia Vojta, se desencadenan unas reacciones motoras repetidas (los patrones de locomoción refleja), activando unos puntos definidos en unas posturas determinadas. Estos patrones motores que activamos con la Terapia Vojta son innatos, ya que los podemos activar en lactantes, niños y en adultos. Con la Terapia Vojta, se activa toda la neurofisiología respiratoria, […]
THERA TOGS. ¿Qué es y para que se utiliza?
El Thera Togs es un dispositivo ortesico que proporciona estabilidad de tronco y de las articulaciones y permite la corrección de las alteraciones posturales. El Thera Togs se utiliza frecuentemente en la Fisioterapia neurológica debido a las alteraciones de la postura y movimiento que presenta estos/as pacientes. El objetivo principal del Thera Togs es mantener […]
NEUROPLASTICIDAD. ¿Qué es la neuroplasticidad?
La neuroplasticidad es la capacidad del sistema nervioso central de adaptarse o formarse nuevamente como respuesta a un cambio de demanda del medio ambiente o como respuesta a una lesión. La neuroplasticidad crea y amplia las conexiones entre las neuronas así como elimina las conexiones neuronales poco activas o inactivas. Desde que nacemos, la neuroplasticidad […]
LARINGOMALACIA ¿De qué trata esta patología?
La laringomalacia es una patología de la laringe de carácter congénito. La laringomalacia se basa en el colapso de la laringe al paso del aire durante el momento de inspiración. La laringomalacia puede ser total (cierre de toda la vía) o parcial (cierre de todas las estructuras laríngeas). El síntoma más característico de la laringomalacia […]
ENCEFALOPATIA HIPOXICO-ISQUÉMICA. ¿En qué consiste este síndrome?
La encefalopatia hipoxico-isquemica es un síndrome neurológico que suele aparecer en recién nacidos tras sufrir una hipoxia y/o isquemia en el periodo perinatal. La encefalopatia hipoxico-isquémica puede causar trastornos en la función pulmonar, cardiovascular, digestiva y metabólica. La incidencia de encefalopatia hipoxico-isquémica es de 6 de cada 1000 niños nacidos a término. En el centro […]
TEST DE APGAR ¿Para qué se utiliza este test?
El test de Apgar es un examen exhaustivo que se hace al primer y al quinto minuto del nacimiento de los niños/as. El test de Apgar al primer minuto sirve para observar que el bebe ha tolerado bien el nacimiento y el test de Apgar a los cinco minutos sirve para comprobar que el bebe […]
SINDROME DE LEIGH ¿En qué consiste este síndrome?
El sindrome de Leigh es una enfermedad neurológica progresiva con características neuropatológicas propias. El sindrome de Leigh está causado por un defecto degenerativo específico del ADN mitocondrial o nuclear. Las características principales del sindrome de Leigh es la falta de desarrollo motor, hipotonía con pérdida de control cefálico, alteración de la postura y trastornos del […]
BRONQUIOLITIS. ¿De qué trata este problema?
La bronquiolitis es la hinchazón y acumulo de mucosa en las vías aéreas de los pulmones (bronquios). Normalmente, el bronquiolitis se debe a una infección viral. La bronquiolitis se suele propagar en estaciones de otoño e invierno. Los síntomas de la bronquiolitis son: cianosis (piel morada) debido a la falta de oxígeno; dificultad respiratoria (sibilancias); […]
COUGH ASSIST. ¿Para qué se utiliza este aparato?
El cough assist es un sistema que limpia las secreciones de la vía aérea simulando la tos natural de manera no invasiva. Los objetivos del cough assist son mejorar la calidad de vida de los pacientes, ayudar a la inspiración y ayudar a la movilización de secreciones. El cough assist se utiliza en pacientes con […]
ESTIMULACIÓN TEMPRANA. ¿Para qué se utiliza y porque se hace?
La estimulación temprana son técnicas de tratamiento que se utilizan para favorecer el desarrollo de habilidades y capacidades de los niños durante la infancia. La estimulación temprana se basa en la repetición sistemática y secuencial de estímulos que refuerzan las áreas neuronales de los bebés. La estimulación temprana es más eficaz en el periodo comprendido […]
PSICOMOTRICIDAD
PSICOMOTRICIDAD La psicomotricidad es un enfoque de la intervención educativa o terapéutica utilizado en niños. La psicomotricidad se basa en una serie de ejercicios que se utilizan para corregir una debilidad, dificultad o discapacidad. La palabra psicomotricidad se divide en psico, que se identifica con la actividad psíquica (cognitivo y socio-afectivo), y motriz, que se […]
TRATAMIENTO DE LA DISCALCULIA
Es frecuente encontrar, en los primeros años de escolarización, que algunos niños tienen dificultades en el aprendizaje de la suma. Dichas dificultades en el aprendizaje de las matemáticas, se denomina discalculia. En el tratamiento de la discalculia siempre se trabajará con los nueve primeros números, por tanto, los resultados totales de las sumas que se […]
ORTESIS PARA FACILITAR LA MARCHA
Las ortesis son dispositivos que se aplican a un segmento corporal para prevenir deformidades o desviaciones, corregir o disminuir deformidades establecidas o para facilitar una función alterada o anulada. Las ortesis para la marcha se clasifican en: O.P (ortesis de pie); O.T.P. (ortesis tobillo-pie); O.R.T.P. (ortesis rodilla-tobillo-pie); y O.C.R.T.P (ortesis cadera-rodilla-tobillo-pie). Existen 3 tipos de […]
DEGLUCIÓN ATÍPICA Y RESPIRACIÓN BUCAL
Las anomalías funcionales dentofaciales están asociadas con hábitos inadecuados como son la respiración bucal y la succión digital, que es una de las posibles causas de la maloclusión de la dentadura. Con la rehabilitación logopédica se realizan ejercicios para reducir la hipotonía lingual, además de modificarse los hábitos inadecuados e integrar los correctos: aprender a […]
MEDIDAS DE TRATAMIENTO EN EL DESARROLLO DE LA GRAFOMOTRICIDAD
Para establecer unas adecuadas medidas de tratamiento de la grafomotricidad, un primer paso es realizar una evaluación inicial de las dificultades de grafomotricidad existente. Las medidas de tratamiento de la grafomotricidad tendrá en cuenta las siguientes orientaciones: Los factores asociados deben formar parte de las medidas de tratamiento de la grafomotricidad. En los casos en […]
RECOMENDACIONES PARA LA ESTIMULACIÓN EN EL RETRASO DEL LENGUAJE
A la edad de cuatro años el niño no tiene adquiridos todos los fonemas del castellano, sin embargo es importante que no se observe un estancamiento en su habla. Las correcciones que se realizan al hablar son buenas en algunas ocasiones, pero cuando se realizan cada vez que el niño habla, éste opta por buscar […]
PARALISIS CEREBRAL INFANTIL (PCI)
La parálisis cerebral infantil es una alteración del movimiento, postura o tono muscular debido a una lesión en el cerebro resultado de una agresión en el SNC. Existen 5 tipos de parálisis cerebral infantil: espástica, discinética, atáxica, hipotónica o mixta. La parálisis cerebral infantil conlleva trastornos asociados como retraso mental, alteraciones visuales, problemas perceptivos, etc. […]
FUNCIONES PRELINGÜÍSTICAS
Las funciones reflejas y vegetativas como la respiración, la succión, la masticación y la deglución (tragar) son consideradas funciones prelingüísticas. Las funciones prelingüísticas preparan al niño para los mecanismos del habla. Los movimientos o praxias que utilizamos al hablar son los mismos que los que utilizamos para la deglución (para tragar saliva o alimentos líquidos, […]
TORTÍCOLIS CONGENITA
La tortícolis congénita es una deformidad del cuello que se basa en una contracción involuntaria de la musculatura del cuello que hace que se incline la cabeza. La tortícolis congénita suele afectar normalmente al músculo esternocleidomastoideo. La tortícolis congénita se caracteriza porque el niño siempre tiene la cabeza inclinada hacia el lado en el cual […]
DISLEXIA
La dislexia es un trastorno del aprendizaje de la lectoescritura, que se da en niños que no presentan alteraciones psíquicas, socioculturales y cuyo origen parece derivar de una alteración del neurodesarrollo. Los niños con dislexia manifiestan dificultades para recitar el alfabeto, denominar letras, realizar rimas simples y para analizar o clasificar los sonidos. La lectura […]
ORIENTACIONES EN EL APRENDIZAJE DE LA SUMA
Es necesario dar unas orientaciones en el aprendizaje de la suma a aquellas familias con niños que presenten dificultades en este sentido. Una de las principales orientaciones en el aprendizaje de la suma que debemos dar a las familias es que lo importante no es aprender a hacer cuentas, sino comprender la operación de sumar. […]
CLASIFICACIÓN DE LA DISLEXIA
Existen distintas formas de clasificar la dislexia. En el ámbito educativo podemos hablar de dislexia del desarrollo o de dislexia evolutiva, ya que la dislexia adquirida es aquella provocada tras una lesión cerebral en las áreas encargadas del procesamiento lectoescritor. También tenemos que diferenciar lo que es la dislexia del retraso lector, de trastornos específicos […]
DISPLASIA DE CADERA
La displasia de cadera es una alteración de la cabeza del fémur, el acetábulo o ambos que puede provocar la alteración en el desarrollo y la estabilidad de la articulación de la cadera. La displasia de cadera puede evolucionar desde subluxación hasta la luxación de cadera, pudiéndose iniciar este proceso desde el periodo intrauterino. Los […]
PAPEL DE PADRES DE NIÑOS DISLÉXICOS EN LA INTERVENCIÓN DE LA DISLEXIA
Los padres de niños disléxicos pueden ser, y de hecho son, en ocasiones, por propia iniciativa, una fuente de ayuda muy importante para la superación de los problemas de sus hijos. Actividades que se pueden realizar en el ambiente familiar los padres de niños disléxicos: • En primer lugar, realizar actividades verbales para desarrollar la […]
SECUENCIA DE ENSEÑANZA DE LA GRAFOMOTRICIDAD
Debe respetarse, siempre que sea posible, la secuencia de enseñanza de la grafomotricidad ya que ayudará a la interiorización y a la consolidación de los movimientos. El primer paso de la secuencia de enseñanza de la grafomotricidad es comenzar por el garabateo libre hasta que el niño o niña domine el útil de la escritura. […]
AGENESIA DEL CUERPO CALLOSO
La agenesia del cuerpo calloso es una ausencia total o parcial de la comisura interhemisférica (cuerpo calloso que une los dos hemisferios cerebrales). Las características de la agenesia del cuerpo calloso son: retraso mental, epilepsia y trastornos de la conducta. Las causas de la agenesia del cuerpo calloso son todavía desconocidas. El diagnóstico de la […]
DISFONÍA
La disfonía es la alteración de las cualidades acústicas de la voz, es decir de la intensidad, el tono y el timbre de la voz, debido a una mala coordinación de los sistemas que intervienen en la producción de la voz. La disfonía puede ser funcional u orgánica dependiendo de si hay lesión o no […]
CONCIENCIA LÉXICA
Cuando existen problemas de conciencia fonológica, el primer aspecto que debe tratarse son las actividades de conciencia léxica. Las actividades de conciencia léxica que pueden trabajarse son: – Contar las palabras de una oración escuchada. Las tareas de conciencia léxica se irán complicando a medida que la oración se vaya ampliando. – Invertir el orden. […]
Trastorno específico del lenguaje TEL
9. TRASTORNO ESPECÍFICO DEL LENGUAJE (TEL) El Trastorno específico del lenguaje (TEL) se define como un déficit en el desarrollo lingüístico, el cual se produce en ausencia de otros factores que puedan explicarlo. Debido a esto, el trastorno específico del lenguaje, se diagnostica por exclusión ya que es de vital importancia asegurar que no existan […]
TRASTORNO GENERALIZADO DEL DESARROLLO (TGD).
El TGD, también conocido como trastorno autista, es una alteración de diferentes áreas del desarrollo: comunicación; interacción social; comportamiento, imaginación y juego. Los síntomas del TGD son: no responder a su nombre, no presta atención, prefiere jugar sola, repite las actividades, etc. Las causas del TGD no son conocidas ciertamente. El TGD es bastante habitual, […]