DIFICULTADES PARA SUMAR
Durante la etapa de educación infantil, los niños deben aprender diferentes aspectos de la suma: – Deben aprender a sumar de manera intuitiva, con elementos manipulativos y gráficos. Algunos niños encuentran dificultades para sumar manipulando objetos que ellos mismos pueden contar, por ejemplo, caramelos, lápices, fichas, palotes, etc. – Aprender, al menos de manera intuitiva, […]
FACTORES ASOCIADOS A LA DISCALCULIA
Uno de los factores asociados a la discalculia más frecuentemente es que, en muchos casos, los niños con dificultades para sumar todavía no comprenden los conceptos cualitativos básicos. Otro de los factores asociado a la discalculia son las dificultades que tienen estos niños con las operaciones lógicas de seriación e inclusión, que están estrechamente relacionadas […]