RELACIONES ENTRE LA FAMILIA DE UN NIÑO/A CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES Y LA ESCUELA
El paso de la familia a la escuela La familia constituye en los primeros años el contexto de crianza más importante en la vida y desarrollo de un niño/a. La calidad y naturaleza de las relaciones ente los padres y su hijo/a va a influir positiva o negativamente en el niño/a con necesidades educativas especiales. […]
FAMILIA Y DISCAPACIDAD
La presencia de un hijo con discapacidad genera en la familia, en la mayoría de los casos, una serie de desajustes. Tal vez la primera reacción de los padres cuando reciben la noticia de que su hijo tiene una discapacidad sea no creer, ocultar y ocultarse ante los demás, pensar y desear que haya una equivocación […]
¿Busca tratamiento para las dificultades en visiopercepción?
La visiopercepción es un aspecto específico donde es importante mantener una secuencia de aprendizaje y que requiere cierta especialización para trabajarlo. El tratamiento de las dificultades de visiopercepción suele ser una actividad poco atractiva para los niños con dificultades de visiopercepción, por tanto las sesiones serán breves. En el tratamiento de la visiopercepción es clave […]
ORIENTACIONES EN EL APRENDIZAJE DE LA SUMA
Es necesario dar unas orientaciones en el aprendizaje de la suma a aquellas familias con niños que presenten dificultades en este sentido. Una de las principales orientaciones en el aprendizaje de la suma que debemos dar a las familias es que lo importante no es aprender a hacer cuentas, sino comprender la operación de sumar. […]
Dispraxia ¿En qué se basa y como se trata?
La dispraxia es la dificultad para coordinar o planear los movimientos del cuerpo. La dispraxia puede afectar a la motricidad gruesa, fina o movimiento de la lengua, etc. La dispraxia no tiene una causa conocida pero está relacionada con inmadurez en el desarrollo neuronal o trastornos asociados. La dispraxia afecta a un 6% de la […]